幼児教育科紹介

アドミッションポリシー（入学受け入れ方針）

求める

教育目的に定める人材を育成するため、保育者になりたいという熱意を持ち、教育目的に向かって不断の努力を惜しまない者、さらには高等学校までの基礎的な学力を有する者を入学者として求める。このような入学者を適正に選抜するため、多様な選抜方法を実施する。

カリキュラムポリシー（教育課程の編成・実施方針）

育てる

建学の精神である「誠の精神」に基づき、幼児教育と保育士養成に関する専門性の修得に加えて、豊かな人間性を涵養し、高い教養を体得する教育課程を編成し実施する。
具体的には、基本教育科目においては、社会、歴史、哲学、自然に関する科目、コミュニケーションスキルとしての日本語、英語、そして地域性を鑑みてポルトガル語、さらには情報処理と健康・スポーツの科目を配置する。専門教育科目においては、幼稚園教職課程と保育士養成課程の科目を配置するほか、それに加えてゼミナール科目を配置し、教育内容の統合化を行う。

建学の精神・教育理念に基づき期待される学科の学習成果は、倫理観と向上心を持ち、自己自身を知るとともに他を思いやることのできる豊かな人間性、社会の変化に積極的に対応できる常識や教養を持ち、自らを表現するとともに他と協力しコミュニケーションができる社会性、創造 性と実践力を身につけた専門性です。また、学科の教育目的・目標に基づく学科の学習成果は、自己理解と向上心、他を思いやる心（人間性）、常識と教養・自己表現力とコミュニケーション力（社会性）、専門知識と技術、実行力と使命感（専門性）です。

「学習成果」は、「育成される力」と「達成目標」から構成されています。それらは以下の通り ですが、各シラバスでは、科目毎にさらに具体的に示されています。みなさんはそれらを参考に 履修計画を立てて、その力の修得を意識しながら学習に励んでください。

学習成果について

学習成果を測定する仕組みについては、定期試験（レポート試験、実技試験等を含む）を前・後期末に実施し、知識、技術に対する学習成果の量的データの指標としています。
また、学習成果の質的データの指標として、みなさんは、各教科の学習において、下記に掲げた「必要な資質能力についての自己評価」を授業を受ける前や授業を受けた後などによく読んで自己評価をして下さい。
なお、各科目で目指す学習成果は、「授業の到達目標」としてシラバスに明示してありますので、各科目のシラバスは必ず目を通すようにして下さい。

必要な資質能力についての自己評価